Voici les Cutie-Pies (ou devrais-je dire les CUTIE-FROGS)
- Robin Bernstein
- 29 juil. 2024
- 2 min de lecture
On attribue à Mark Twain cette citation : « Si la première chose que vous faites le matin est de manger une grenouille, vous pouvez ensuite aborder le reste de la journée en sachant que le plus dur est fait. Votre grenouille représente votre tâche la plus difficile, il faut donc vous en occuper en premier. » Plus tard, Brian Tracy, dans son livre « Eat that Frog », a utilisé cette citation pour expliquer l'importance des priorités et de la planification : « Votre "grenouille" est votre tâche la plus importante, celle que vous avez le plus tendance à remettre à plus tard. »
ENTRER...
Les grenouilles farcies OG de Brightside !
Ces grenouilles nous aident à comprendre la gestion du temps , la planification et la priorisation . Elles nous aident à mieux comprendre pourquoi nous devons nous décharger des tâches et des missions que nous redoutons (et que nous avons tendance à remettre à plus tard) et enfin les accomplir !
➡️ Voici un exemple de la façon dont nous utiliserions les grenouilles avec les élèves :
Un étudiant se présente au bureau et expose à son entraîneur un scénario comme celui-ci :
« J'ai un examen de sciences très important à préparer. Je déteste les sciences et je déteste étudier. C'est tellement difficile et je n'ai aucune envie de le faire. »
« J'ai un examen de sciences bientôt, mais il est tellement facile, je n'ai pas besoin de réviser, ça ne prendra que deux secondes. »
Le coach répond par quelque chose comme : « Élaborons un plan d'études pour t'aider à rester sur la bonne voie, cela te sera vraiment utile. » Si l'élève répond en expliquant pourquoi il n'a pas besoin d'un plan d'études, en indiquant des raisons comme « c'est trop de travail », « c'est trop stressant », « c'est agaçant », « je n'en ai pas besoin », ou n'importe quelle autre raison imaginable, c'est là qu'on sort les grenouilles.
Nous demandons à l'élève de choisir une grenouille ( oui, même les adolescents choisissent une grenouille… et oui, même s'ils lèvent les yeux au ciel, ils le font quand même… ) et de la poser sur son épaule. Même si c'est étrange d'être assis là, on se sent léger, rien d'inquiétant, n'est-ce pas ? Maintenant, imaginez que vous avez des poids sur l'épaule et montrez-nous ce que ça ferait si ces poids pesaient sur votre épaule.
Expliquez que les points représentent ce test de sciences, et que si nous le décomposons en petites parties, établissons un plan et l'abordons de manière proactive, il paraîtra moins insurmontable. De plus, en l'abordant de manière proactive, nous pourrons déterminer précisément le temps nécessaire à sa préparation (au lieu de penser à une éternité ou à deux secondes ).
Maintenant que nous comprenons le poids que cet examen représente pour nous (que nous le ressentions ou non), établissons un plan d'étude et assurons-nous de prendre le contrôle de la situation au lieu d'attendre qu'elle nous arrive !
Commentaires