Rencontrez notre fondateur
Bonjour ! Je m'appelle Robin et je suis spécialiste de la réussite étudiante et fondatrice de Brightside Learning. J'aide des étudiants brillants et talentueux qui se sentent bloqués, dépassés ou incompris à trouver leur voie.
Certains me considèrent comme une magicienne avec les étudiants – c'est mon don particulier 💟
Lorsque je travaille avec des élèves, je m'efforce de comprendre en profondeur leur situation, d'aller au-delà des apparences et d'identifier les obstacles (comme des difficultés de fonctionnement exécutif, de l'anxiété, un manque d'engagement actif ou simplement l'absence de stratégies adaptées). Ensuite, je travaille à traduire cette compréhension en stratégies concrètes qui favorisent la réussite, la confiance en soi et l'autonomie, tant dans les apprentissages que dans la vie.
Professionnel expérimenté
Je suis titulaire d'un baccalauréat ès arts de l'Université Concordia, d'un baccalauréat en éducation de l'Université d'Ottawa et d'un certificat en coaching pour adolescents et étudiants atteints de TDAH (JST Coaching & Training). Ma formation continue comprend les programmes suivants : Smart but Scattered Approach (Peg Dawson et Richard Guare), 360 Thinking Program (Sarah Ward et Kristen Jacobsen), Emotion Coaching for Children (Gottman Institute), Attachment & Development in Children (Neufeld Institute) et Executive Function Strategies for Reading Comprehension & Writer Expression.
Depuis plus de 15 ans, et depuis la création de Brightside Learning, je me consacre corps et âme à aider les élèves et leurs familles touchés par le TDAH, les troubles des fonctions exécutives, les troubles d'apprentissage et l'anxiété à atteindre la réussite scolaire et personnelle. Je suis convaincue que chaque élève mérite de se sentir soutenu, compris et autonome dans son apprentissage. Mon travail a toujours dépassé le simple cadre scolaire ; ancré dans la connexion et l'écoute, il vise à aider les élèves à développer leur confiance en eux, leurs fonctions exécutives et à devenir des apprenants indépendants, capables de s'épanouir dans leur scolarité et de mener une vie saine et heureuse. Il n'y a rien de plus gratifiant que de savoir que l'on a contribué à transformer positivement la vie d'un élève. C'est une sensation incroyablement profonde et enrichissante. Les réussites dont j'ai été témoin ont été une véritable révélation, non seulement pour les élèves, mais aussi pour moi ! Constater ces succès m'a incitée à créer l'Approche Signature de Brightside, afin que tous les élèves puissent accéder à l'équipe, aux outils et aux stratégies nécessaires à leur réussite.
Découvrez notre équipe formidable
Chez Brightside Learning, nous aidons les élèves atteints de TDAH et de troubles des fonctions exécutives à réussir scolairement et personnellement grâce à des stratégies éprouvées, un accompagnement personnalisé, des encouragements et un soutien bienveillant. Nous allons au-delà du simple coaching : nous changeons des vies.
Nous allons au-delà des attentes.
Nous sommes des acteurs du changement et des supporters.
Nous allons au-delà de l'écoute, nous écoutons avec le cœur.
Nous intégrons harmonieusement intuition et action.
Nous allons jusqu'au bout et nous y arrivons.
Nous croyons que le succès est fluide et qu'il peut être atteint par tous.
Nous croyons en l'équité, l'honnêteté et la responsabilité.
Nos conseillers en réussite scolaire possèdent des parcours riches et variés dans des domaines tels que l'éducation et la psychologie. Après avoir réussi notre processus de recrutement rigoureux et notre formation spécialisée, notre équipe bénéficie d'une expertise approfondie en matière de coaching, de fonctions exécutives, de TDAH, de troubles d'apprentissage et de développement de relations significatives et enrichissantes avec les élèves et leurs familles.
Angie Gjika
Angie est titulaire d'un baccalauréat ès arts de l'Université McGill et d'une maîtrise en politiques publiques. Elle s'engage à créer un environnement d'apprentissage stimulant et bienveillant où les étudiants se sentent en confiance, motivés et capables d'atteindre leurs objectifs. En adaptant son approche aux forces et aux difficultés de chaque étudiant, Angie les aide non seulement à exceller dans leurs études, mais aussi à développer des compétences et une curiosité qui leur seront utiles bien au-delà de la salle de classe.
Liam Spears
Liam est titulaire d'un baccalauréat ès arts en psychologie de l'Université McGill et poursuit actuellement un baccalauréat spécialisé en scénarisation à l'Université York. Il possède une vaste expérience auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes présentant des troubles d'apprentissage et des neurodivergences. Lorsqu'il travaille avec des élèves, Liam s'attache à leur fournir le soutien adapté à leurs besoins afin qu'ils puissent progresser le plus rapidement possible de manière autonome.
Christina Puliatti
Christina est titulaire d'un baccalauréat en éducation de l'Université McGill et possède une vaste expérience dans le domaine de l'éducation. Depuis plus de dix ans, elle travaille auprès d'élèves présentant des difficultés de fonctionnement exécutif, un TDAH, des troubles d'apprentissage, un trouble du spectre de l'autisme, de l'anxiété ou un manque de confiance en soi. Ancienne enseignante, Christina a débuté sa carrière dans le système scolaire public, où elle a constaté que de nombreux élèves avaient besoin d'un soutien individualisé pour acquérir les compétences essentielles à leur réussite scolaire et personnelle ; un aspect souvent négligé en classe. Par le biais du coaching, Christina vise à offrir un soutien complet grâce à l'élaboration et à la mise en œuvre de stratégies permettant aux élèves de comprendre, de développer et d'identifier leurs forces afin de libérer tout leur potentiel.
Rhiannon Gundlach
Rhiannon termine son baccalauréat en éducation, spécialisation enseignement préscolaire et primaire, avec une approche pédagogique en immersion française, à l'Université McGill. Forte d'une vaste expérience auprès d'élèves de tous âges et de tous horizons, tant en classe qu'à l'extérieur, grâce à son travail d'aide à l'intégration, de tutrice et dans le domaine des services sociaux, elle a à cœur d'aider les élèves à développer les compétences, la confiance et les stratégies nécessaires à leur réussite. Privilégiant une approche centrée sur l'élève, Rhiannon allie positivité, responsabilisation et persévérance afin que ses élèves se sentent soutenus et autonomes dans leur parcours d'apprentissage.
Rhiannon Gundlach
Rhiannon termine son baccalauréat en éducation, spécialisation enseignement préscolaire et primaire, avec une approche pédagogique en immersion française, à l'Université McGill. Forte d'une vaste expérience auprès d'élèves de tous âges et de tous horizons, tant en classe qu'à l'extérieur, grâce à son travail d'aide à l'intégration, de tutrice et dans le domaine des services sociaux, elle a à cœur d'aider les élèves à développer les compétences, la confiance et les stratégies nécessaires à leur réussite. Privilégiant une approche centrée sur l'élève, Rhiannon allie positivité, responsabilisation et persévérance afin que ses élèves se sentent soutenus et autonomes dans leur parcours d'apprentissage.