Les élèves acquièrent des compétences et des stratégies pour gérer leur vie scolaire : gérer et organiser leur matériel, aménager un espace d’étude productif, établir des routines pour les devoirs, planifier et prioriser les travaux scolaires, gérer les devoirs et les études, utiliser un système visuel de gestion du temps, décomposer les tâches assignées en petites étapes réalisables, réaliser et soumettre les travaux scolaires et mettre en place un système de responsabilisation.

Les élèves apprennent à lire pour comprendre, en utilisant des techniques efficaces et actives pour mieux comprendre ce qu'ils apprennent : lecture active, intégration de stratégies spécifiques de compréhension au fur et à mesure de la lecture, prévisualisation, recherche de l'idée principale, inférence et lecture entre les lignes, établissement de liens et identification des thèmes et des procédés littéraires.

Les étudiants apprennent à étudier activement et à prendre des notes efficacement, en utilisant des techniques et des stratégies pratiques : comment fonctionne l’étude, comment se préparer à un examen, stratégies efficaces de prise de notes, comment répondre aux questions d’examen de la manière attendue, comment planifier et estimer le temps pendant l’examen lui-même, comment évaluer ses performances à l’examen, aide à la prévisualisation et à la mise en route des documents académiques à venir grâce à des méthodes d’apprentissage différenciées.

Les étudiants apprennent à structurer leur écriture pour faciliter la production grâce à des méthodes actives qui les aident à démarrer et à rester sur la bonne voie : élaboration d’un plan et décomposition du travail écrit en petites parties gérables, remue-méninges et génération d’idées, élaboration d’un plan structuré, élaboration d’énoncés de thèse solides, rédaction de paragraphes et d’essais, et révision et amélioration de leur propre travail.