Le poisson qui prend son envol

Comment le poisson a appris à grimper à l'arbre du succès, même lorsque tout semblait jouer contre lui dès le départ.

La citation suivante résume parfaitement le problème des normes et des standards :

Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson sur sa capacité à grimper à un arbre, il passera sa vie entière à croire qu'il est stupide .

Saviez-vous que chaque enfant apprend différemment ? C’est pourquoi il est de notre responsabilité d’aider les enfants à développer leur potentiel en les considérant comme des individus uniques et exceptionnels. Nous devons les aider à identifier leurs forces grâce à des méthodes d’apprentissage sans erreur, où ils peuvent se tromper sans jamais échouer complètement. Cet apprentissage peut contribuer à renforcer l’estime de soi et la confiance en soi des enfants, ainsi qu’à réduire le décrochage scolaire et les cas de harcèlement. De plus, nous travaillerons tous ensemble, en équipe, pour promouvoir un monde où la réussite se manifeste sous toutes ses formes.

Malheureusement, ce monde-là n'existe pas encore. Nous utilisons toujours un système standardisé pour mesurer la réussite scolaire, et les enfants doivent gravir les échelons scolaires prédéterminés pour réussir. Nous continuons à juger la réussite selon les mêmes critères traditionnels, même si cela peut amener les enfants à faire des choses qui les mèneront à l'échec. C'est comme demander à un poisson de grimper à un arbre, alors qu'il n'est pas fait pour vivre hors de l'eau et qu'il n'a ni mains, ni jambes, ni pattes.

L'échec est inévitable : le poisson ne parvient pas à grimper à l'arbre et, par conséquent, ne réussit pas aux yeux de notre système éducatif. Il sombre alors dans la dépression, se sent indigne et incapable, développe une faible estime de soi, devient anxieux et décide d'abandonner. La fois suivante où on lui demandera de grimper à un arbre (même différent, avec des feuilles différentes, dans une autre région), le poisson se considérera comme un raté et renoncera avant même d'avoir commencé. Il se croit stupide. Si seulement on lui avait donné les outils nécessaires pour réussir !

Voici quelques idées sur la façon dont un poisson pourrait grimper à un arbre :

• L'arbre pourrait être transporté au fond de l'océan ou dans une grande piscine. Ainsi, les poissons pourraient remonter le long de l'arbre.

• On pourrait placer de petits bocaux à poissons à chaque marche d'une échelle jusqu'en haut de l'arbre, et le poisson pourrait sauter de bocal en bocal jusqu'à atteindre le sommet.

• Le poisson pourrait demander de l'aide — il pourrait trouver un humain pour grimper à l'arbre en tenant son bocal.

Ces idées sont totalement originales et peuvent même paraître un peu farfelues. MAIS LE RÉSULTAT FINAL EST LE MÊME : LE POISSON ATTEINT LA SEMELLE DE L'ARBRE ! Il ne se sent plus comme le poisson stupide qui n'y est pas arrivé ; au contraire, il se sent accompli ! Et n'est-ce pas formidable que la réussite s'accompagne des émotions suivantes : joie et fierté, sentiment d'accomplissement, confiance en soi, satisfaction et estime de soi ! Le poisson a surmonté un obstacle de taille, il comprend ce que signifie la réussite et il en veut encore plus ! Il se sent capable, prêt à affronter le monde ! Imaginez maintenant ce qui se passerait si nous donnions à tous les enfants les outils et les stratégies nécessaires à leur réussite ?

Vous cherchez de l'aide pour accompagner votre enfant dans le développement de ses fonctions exécutives ou de ses stratégies d'apprentissage ? Nous pouvons vous aider. Contactez-nous dès aujourd'hui !